REFLEKSI PEMBELAJARAN

Berikut adalah beberapa manfaat utamanya:

Manfaat Bagi Siswa

 * Meningkatkan Pemahaman Mendalam (Metakognisi):

   * Siswa diajak berpikir tentang apa yang sudah mereka pelajari, bagaimana mereka mempelajarinya, dan mengapa itu penting. Ini membantu mereka mengidentifikasi konsep yang sudah dikuasai dan area yang masih membingungkan.

   * Siswa mengembangkan metakognisi (kesadaran tentang proses berpikir mereka sendiri), yang sangat penting untuk menjadi pembelajar mandiri.

 * Mengidentifikasi Kekuatan dan Area Peningkatan:

   * Siswa dapat menilai efektivitas strategi belajar mereka sendiri. Misalnya, apakah mencatat efektif? Apakah diskusi kelompok membantu?

   * Ini memungkinkan mereka untuk membuat rencana perbaikan untuk sesi belajar atau tugas berikutnya.

 * Membangun Koneksi dan Penerapan:

   * Refleksi mendorong siswa untuk menghubungkan materi baru dengan pengetahuan sebelumnya (skema) atau dengan situasi di dunia nyata. Ini membuat pembelajaran lebih relevan dan mudah diingat.

 * Meningkatkan Keterlibatan dan Kepemilikan:

   * Ketika siswa diminta merefleksikan, mereka merasa suara dan proses belajar mereka dihargai, yang meningkatkan motivasi dan rasa tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri.

Manfaat Bagi Guru

 * Umpan Balik untuk Peningkatan Pengajaran:

   * Refleksi siswa (misalnya, apa yang paling mudah/sulit dipahami) adalah sumber umpan balik otentik mengenai efektivitas metode pengajaran, materi, dan kegiatan yang digunakan.

 * Penyesuaian Materi Pembelajaran:

   * Guru dapat mengetahui bagian mana dari kurikulum atau pelajaran yang perlu diulang, diperdalam, atau diajarkan dengan pendekatan yang berbeda pada sesi berikutnya.

 * Memahami Proses Berpikir Siswa:

   * Refleksi memberikan jendela ke dalam pemahaman kognitif siswa. Ini membantu guru mengidentifikasi kesalahpahaman (miskonsepsi) yang mendasar sebelum masalah tersebut berkembang.

 * Menciptakan Lingkungan Belajar yang Responsif:

   * Dengan secara rutin meminta refleksi, guru menunjukkan bahwa pembelajaran adalah proses dua arah, di mana pengalaman dan kebutuhan siswa menjadi pertimbangan penting dalam merancang pengajaran.

Singkatnya, refleksi mengubah tindakan mengajar dan belajar dari sekadar aktivitas menjadi siklus peningkatan berkelanjutan.